绵阳市2008年度中学语文专题优秀论文评选揭晓

绵阳市2008年度中学语文专题优秀论文评选揭晓

文学作品是中学语文教学的重要组成部分，文学作品教学是学生语文素养得以提高的重要途径，因此，贯彻语文新课标精神，探索文学作品教学的方式方法，提高学生的语文素养意义就尤为重大。为此，市教科所、市中语会于2008年3月—7月举行了本年度中学语文专题论文评选活动。为了保证论文评选的公正、公平性，本次论文评选仍然采取隐去论文作者姓名、单位的办法进行。经过各区、市、县和市直属中学初选上报，市教科所、市中语会组织评委会评阅，由评委独立、严格、公正地评选，最后再综合得出评选结果。共评出优秀论文一等奖15篇，二等奖22篇，三等奖31篇。（见附件一）

本次参评论文的主要特点如下：

一、对新课程理念的理解有了更新的认识。

本次参评的文学作品专题论文对新课程理念的理解，较以往普遍有了更新的认识。主要表现在参评的文学作品专题论文，大多能根据语文课程标准对文学作品教学的要求，结合文学作品教学的具体过程进行研究，总结出有利于文学作品教学的新方法，反思在文学作品中的教学行为，发现教学误区，并能针对误区，提出自己的独特见解，表现出较强的探索精神和高度的责任心。

二、对散文、小说、诗歌教学的研究较为深透。

本次参评论文在散文、小说、诗歌教学上的研究较为深透。范围涉及这些文学作品样式的教材研究、教法研究；鉴赏指导、课外推荐读物指导；情感教育、审美教育；读写结合经验总结、教学建议；教学的启示、反思、心得、随笔；多媒体辅助教学等等。这些都表现出了论文作者对中学文学作品教学的高度关注和热爱。

三、专题论文的学术水平较高。

本次参评论文的学术水平较高。表现在论文的理论性较强，部分论文站在文学批评的高度，吸收文艺理论的精髓，指出了现实文学作品教学存在着领会作品深刻意蕴不足、应试功利性强的时弊，并结合新课标精神和理念，提出了文学作品教学要领会原作精神，尊重个性阅读、借鉴创作方法等观点，论据充实而有力，有一定的学术价值。一些论文列举的是自己在教学中的实例作论据，使文章的说服力大增。

存在的问题：

1.本次交评的论文中，有一些文章涉嫌抄袭，经过评委会认真审核，反复查实，并按绵教所2006（10）文件要求，决定这些论文不予评奖。（见附件二）

2.个别文章没有搞清本次论文评选的要求，将非教学论文交来参与文学作品教学的论文评选。对于这类论文，在今年特殊情况下，我们给予了保护积极性的特殊政策，根据论文本身质量的高低，在一等奖以外评予了等级奖。

3.有些作者在“论文推荐表”填写的“内容提要”，不能较好地反映该篇论文的观点和主要内容，这给评审工作带来了一定的影响。

4.一些论文的打印存在不规范现象：比如，错别字、格式错误、标点符号使用错误、显示作者姓名和所在单位，这些现象在一定程度上影响了文章的正确表达和评审。

这次文学作品专题论文的评选，是在经历了“5·12”特大地震后进行的。在这种特殊困难的日子里，很多重灾区的教师，虽然遭受了严重的自然灾害，却能继续潜心研究，积极地参与论文评选，并且论文质量较高，评委会对此给予了高度评价。

附件一： 绵阳市2008年度中学语文专题论文评选获奖名单