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四川省普通高中新课程教学基本要求(化学学科)

时间:2011-11-28 13:05:00  点击数:113  作者:

前 言

    为了帮助全省广大高中化学教师准确把握高中新课程教学的要求,更好地理解和贯彻教育部《普通高中化学课程标准》(实验)》(以下简称《课程标准》),促进高中新课程教学的顺利实施,根据《四川省普通高中课程化学学科教学指导意见(试行)》,结合我省高中化学教学实际,并适当参考人教版化学教科书,特制定《四川省普通高中新课程化学学科模块教学要求》(以下简称《教学要求》)。
    《教学要求》的内容及编写体例是以《课程标准》为依据,以课程模块为单元,针对每一主题的“内容标准”逐条进行分解和细化,提出比较明确、具体的学习要求,并给予适当的教学建议。按照《课程标准》前言中“关于目标要求的说明”对三类学习目标的分类方法,结合我省高中新课程模块教学的要求,把认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标划分为不同的水平层次,并选用适当的行为动词进行描述。具体水平层次划分如下:
    1.认知性学习目标的水平
    (1)知道、说出、识别、描述、举例、列举
    (2)了解、认识、能表示、辨认、区分、比较
    (3)理解、解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述
    (4)应用、设计、评价、优选、使用、解决、检验、证明
    2.技能性学习目标的水平
    (1)初步学习、模仿
    (2)初步学会、独立操作、完成、测量
    (3)学会、掌握、迁移、灵活应用
    3.体验性学习目标的水平
    (1)感受、经历、尝试、体验、参与、交流、讨论、合作、参观
    (2)认同、体会、认识、关注、遵守、赞赏、重视、珍惜
    (3)形成、养成、具有、树立、建立、保持、发展、增强
    上述不同学习目标的“水平层次”是按照由简单到复杂、从低级到高级排列的,前一个层次是后一个层次的基础,后一个层次一般包括前一个层次的要求。
 

 

具体内容见附件:

 

四川省高中化学新课程教学基本要求.doc
文件类型: .doc 6f7d56fcd23e9777f4f4283e1f2d3028.doc (607.00 KB)

 

 
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